距離上一篇提及的培訓已經過去40多天了，事情發展沒有想象中那麼順利。朋友已經心灰意冷，想要放棄。我也因為無從下筆所以暫停記錄了，沉浸在一種一鼓作氣再而衰的無力感中。但上週一封電郵通知我，有一篇文章被羽昊關聯了。這讓我有點慌張，好像在提醒我，儘管萬事開頭難，還是要有始有終地好好記錄這段旅程。
社工告訴我，小朋友們已經參加了一次集體活動，對項目也有些了解。但在第一次接觸小朋友後，發現卻是高估了她們的積極性。
培訓結束後，社工把兩位小朋友和家長的聯繫方式交給我們，小雪12歲，小童11歲。兩天後，李姑娘組建了兩個聊天群組，把小朋友和家長加進來。大家打招呼之後，群組就安靜了。
我有些不安，覺得這份安靜有點尷尬。回想起培訓時社工告訴我們，想要建立信任，一定要主動。於是我鼓起勇氣，主動再做了一次更詳細的自我介紹，包括年齡、經歷、工作和參加項目的初衷。並且順勢約了第一次交流的時間。 好在家長們都積極地配合。
小童的媽媽回復說：“請問老師具體幾點呢？因為她那天有比賽。” 我急忙回復說不需要稱我作老師，叫我名字就好。之後和小童約好了下週六下午四點。小雪的媽媽也接受了我建議的時間，約在同一天的下午兩點。由於疫情限聚令，只能在網上進行。我在群組裡表示，希望家長一起參加。
提前一天在家做大清潔，並且佈置了溫馨的燈光和紗簾作為背景。乍眼一看有點像要拍YouTube片了。提前寫下幾條應急問題避免冷場，又安裝設定了會議軟件。星期六終於來到，我把筆記本放在手邊，緊張又期待地打開了Zoom。
下午兩點，第一通電話打給小雪。出現在鏡頭前的是她的媽媽。身材偏瘦，妝容精緻，笑容很甜美。我笑著問：“小雪呢？” “她怕醜不肯入鏡，匿係廚房食雪糕。” 我說沒關係，先聊一會再叫她過來。
小雪媽媽很健談，也很信任我。我問她是怎樣知道這個項目的，以及希望在項目裡面實現什麼目標。小雪媽媽回復說：“係同鄉介紹，聽講政府對於存款有額外的補貼，其他的就唔知了。” 我有一些小小失望。原來在她心中，更多地把這個項目看作一個存款計劃。但換位思考以後也相當理解，畢竟孩子成長規劃是一個相當空泛的概念，尤其是對於10歲出頭的孩子和他們的家長來說。
我告訴小雪媽媽，除了幫助存錢之外，我還會關注和幫助孩子培養興趣，在發展規劃方面提供一些個人見解和幫助。我的語氣可能有些低落和心虛，她也似懂非懂地點點頭。聊了二十多分鐘，小雪媽媽把小雪叫了過來，讓我和她單獨聊聊。
我問了她一些關於興趣的問題，她回答我，做完功課之後會和朋友聊天，或者用手機打遊戲。小雪媽媽在旁邊補充：“平時小雪好愛做運動，只不過宜家不方便出去，只可以係屋企，所以玩手機的時間都多左。” 我又接著問小雪有沒有想過未來想做什麼職業，或者想不想把愛好變成職業？她說還沒考慮過。我心想，對於這個年齡的孩子來說，這些太早了吧。慢慢來，不著急。
聊了快一小時，收線後感到一陣疲憊。趕緊把剛才的對話和心得記在筆記本上，來不及休息，準備打給第二位小朋友。
下午四點，第二通電話打給小童。童童是一個看起來很文靜的女孩，媽媽在她身邊，懷裡抱著一歲左右的小孩，是童童的細佬，他不時爬到鏡頭前和我打招呼，咿呀說著我聽不懂的話，很可愛。
有了剛才的經驗和心理準備，我問童童知不知道這個項目是做什麼的。她稍微皺著眉頭說，課業太忙，上次集體活動沒能參加，所以不知道。我又問她身邊的媽媽，得到的答案和小雪媽媽的回答差不多。我耐心地再講了一次剛才對小雪媽媽說的話。
有了剛才的經驗，溝通還算順利，童童也很會表達。她說自己喜歡攝影，包括城景、食物、人物等等，但現在正在溫書，準備升學考試，考試結束後再多拍些照片。我鼓勵她保持熱情，好好休息，以後陪她參加比賽。因為她功課太多，所以只聊了四十分鐘左右。
先記錄到這裡，待續。
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