Category: Korean

연세 005 | 회사원이 아입니다.

  • 這是誰？
  • 這是我的朋友李英秀。
  • 初次見面，我是金美善。
  • 你好，很高興認識你！

語法

  • 終結詞尾，加在謂詞（動詞和形容詞）的詞干（動詞和形容詞去掉）後
  • 謂詞的詞干最後一個音節有收音，謂詞詞干+
  • 謂詞的詞干最後一個音節沒有收音，謂詞詞干+
  • yida 是放在名詞之後，表示是…。
  • simida是放在謂詞之後，使該謂詞成為句子的謂語。
  • simiga是放在謂詞之後，表示對具體的動作和狀態的疑問。
  • 打招呼用語
  • 初次見面
  • ei kada/ oda 場所助詞
  • ei放在地點的後面

音變

連音化
連音化
ㅎ的弱化/連音化
ㅎ的弱化/連音化
ㅎ的弱化/連音化
緊音化

詞彙

詞彙詞性釋義
學校
什麼
做
走，去
吃
穿
聽
讀
寫
來
見面
打招呼
睡
誰
認識你很高興
初次


연세 004 | 회사원이 아입니다.

  • 회사원입니까?
  • 아니요, 회사원이 아닙니다.
  • 그럼 학생입니까?
  • 네, 대학생입니다.

  • 是公司職員嗎？
  • 不，不是職員。
  • 那麼，是學生嗎？
  • 對，是大學生。

語法

  • -이/가 아닙니다. 不是（敬語）
  • -이/가 아니다. 不是（非敬語）
  • 充當句子的謂語，放在句末。
  • 名詞有收音時，用이
  • 名詞沒有收音時，用가
  • 그런데 轉折
  • 詢問職業的2種方法
  • 직업이 무엇입니까?
  • 무엇을 하십니까?
  • 어디에서 일합니까? 在哪工作？

音變

회사원이連音化회사워니
직업連音化지겁
은행원ㅎ的弱化/連音化으냉원
간호사ㅎ的弱化/連音化가노사
변호사ㅎ的弱化/連音化벼노사
학생緊音化학쌩

詞彙

詞彙詞性釋義
회사원[명사]社職員
그럼[부사]那麼
학생[명사]學生
중학생[명사]中學生
대학생[명사]大學生
유학생[명사]留學生
직업[명사]職業
경찰[명사]警察
선생님[명사]老師
가수[명사]歌手
의사[명사]醫生
간호사[명사]看護師
은행원[명사]銀行職員
비서[명사]秘書
기자[명사]記者
변호사[명사]辯護師，律師
무엇[대명사]什麼
하십니까？做嗎
교수[명사]教授
회사[명사]公司
은행[명사]銀行
대학교[명사]大學
어디[대명사]哪裡
에서[조사]在..地方


연세 003 | 어느 나라 사람입니까?

  • 어느 나라 사람입니까?
  • 미국 사람입니다. 리에 씨는 중국 사람입니까?
  • 아니요, 저는 일본 사람입니다.
  • 아, 그렇습니까?
  • 哪個國家的人？
  • 是美國人，理惠您是中國人嗎？
  • 不是，我是日本人。
  • 啊，是嗎？

語法

  • 어느 冠形詞，放在名詞前使用。
  • 아니요 不是
  • 그렇습니까? 是嗎
  • -입니까? 是…嗎?
  • 提問國籍的2種方式
  • 어느 나라 사람입니까?
  • 중국 사람입니까?
  • 介紹國家的2種方式
  • 중국 사람입니다.
  • 중국에서 왔습니다.

音變

그렇습니까鼻音化 그렇씀니까
독일連音化도길
사람입니다連音化/鼻音化사라밈니다
사람입니까連音化/鼻音化사라밈니까
국적緊音化국쩍

詞彙

詞彙詞性釋義
어느[관형사]哪一个 
나라[명사]國家
사람[명사]人
미국[명사]美國
중국[명사]中國
일본[명사]日本
영국[명사]英國
태국[명사]泰國
한국[명사]韓國
몽골[명사]蒙古
인도[명사]印度
독일[명사]德國
호주[명사]澳洲，澳大利亞
러시아[명사]俄羅斯
캐나다[명사]加拿大
국적[명사]國籍
여기[대명사]這裡
책[명사]書
누구[대명사]誰
무엇[대명사]什麼
오다 / 왔다[동사] 来


연세 000 | Outline

發音

延世1 – 問候

延世1 – 學校和家

  • 연세 006 |這是教科書嗎
  • 연세 007 |地圖也有嗎
  • 연세 008 |銀行在哪兒
  • 연세 009 |你家在哪兒

延世1 – 家人和朋友

  • 연세 010 |看家人的照片
  • 연세 011 |父母親在哪裡
  • 연세 012 |空氣又好又安靜
  • 연세 013 |在大學學習經濟學

延世1 – 飲食

  • 연세 014 |去餐廳
  • 연세 015 |你喜歡什麼菜
  • 연세 016 |我想吃烤肉
  • 연세 017 |請給我一下水

延世1 – 一天的生活

  • 연세 018 |現在幾點
  • 연세 019 |今天幾月幾日
  • 연세 020 |七點半起床
  • 연세 021 |和朋友做了什麼

延世1 – 購物

  • 연세 022 |去買禮物
  • 연세 023 |好但是貴
  • 연세 024 |多少錢
  • 연세 025 |便宜點吧

延世1 – 交通

  • 연세 026 |不好意思，問下路
  • 연세 027 |坐地鐵要40分鐘
  • 연세 028 |人很多，當心
  • 연세 029 |請在水果店前停車

延世1 – 電話

  • 연세 030 |請告訴我一下電話號碼
  • 연세 031 |鄭明哲先生在嗎
  • 연세 032 |如果晚了給你電話
  • 연세 033 |請讓王偉先生接電話

延世1 – 天氣和季節

  • 연세 034 |我喜歡能夠滑雪的冬天
  • 연세 035 |天氣有點陰沉
  • 연세 036 |好像會比今天暖和
  • 연세 037 |人們正在那裡運動

延世1 – 節假日

  • 연세 038 |打算去雪岳山
  • 연세 039 |有時間的時候去旅行
  • 연세 040 |不常去劇院
  • 연세 041 |散步後在家休息

延世2- 介紹

  • 연세 042 |如果需要幫助請隨時說
  • 연세 043 |在這個公司工作了多久了
  • 연세 044 |現在很適應韓國的生活了
  • 연세 045 |見家人也見朋友一定很開心

延世2 – 韓國飲食

  • 연세 046 |吃過牛雜碎湯麼
  • 연세 047 |吃過雞排麼
  • 연세 048 |泡菜湯怎麼做
  • 연세 049 |不能端著碗吃

延世2 – 市場

  • 연세 050 |東西好是好，但是太貴了
  • 연세 051 |這個可以試穿嗎
  • 연세 052 |我用卡結賬
  • 연세 053 |看廣告該是十萬元的比較好

延世2 – 招待

  • 연세 054 |打算只請幾個人來吃晚飯
  • 연세 055 |一起邀請還是分開邀請，做個決定吧
  • 연세 056 |準備結婚很忙吧
  • 연세 057 |花束我去買了帶過去

延世2 – 交通

  • 연세 058 |您知道怎麼去遊樂場嗎
  • 연세 059 |去景福宮站要坐幾路公共汽車
  • 연세 060 |您要出去之後再進來
  • 연세 061 |看起來很近，要坐公共汽車嗎

延世2 – 公共機關

  • 연세 062 |我是來了解韓國宗教的
  • 연세 063 |比上週跌了一點兒
  • 연세 064 |雖然不是很貴，但還是買保險吧
  • 연세 065 |不交在讀證明的話不行

延世2 – 電話

  • 연세 066 |說一起看話劇，你一起去麼
  • 연세 067 |打電話問問在哪兒
  • 연세 068 |不能遵守約定
  • 연세 069 |一回來就請他給我打電話

延世2 – 醫院

  • 연세 070 |沒有好轉的話請再過來
  • 연세 071 |嗓子有點疼，而且還流鼻涕
  • 연세 072 |買藥要有處方
  • 연세 073 |患者多得不知道有多少

延世2 – 旅行

  • 연세 074 |今年夏天去的東海印象深刻
  • 연세 075 |慶州曾是新羅的首都吧
  • 연세 076 |沒有比我們酒店遠景更好的酒店了
  • 연세 077 |我是冬天去的， 那裡比韓國暖和

延世2 – 家務

  • 연세 078 |押金越少越好
  • 연세 079 |我以為請搬家公司就什麼都不用做
  • 연세 080 |邊聽音樂邊打掃怎麼樣
  • 연세 081 |週二能洗好， 到時候再來吧

關於TOPIK （韓國語能力考試）

資料來源：TOPIK香港主頁 了解更多 Learn more

TOPIK 詞彙表 下載

應考水準和等級

  • 應考水準：TOPIK I , TOPIK II
  • 評價等級：6 個等級 ( 1-6 級)
應考水準TOPIK ITOPIK ITOPIK IITOPIK IITOPIK IITOPIK II
評價等級1級2級3級4級5級6級
等級决定80分以上140分以上120 分以上150 分以上190 分以上230 分以上

試題結構和考試時間 (由2017年起)

  • 聽解和讀解之問題全為選擇題. 四答案中選 一
考試等級節數試題結構(時間)題數得分總分入座時間開考時間完結時間
TOPIK I
1-2級		一節聽解 (40分鐘)3010020008:15-08:4009:1010:50
TOPIK I
1-2級		一節讀解 (60分鐘)4010020008:15-08:4009:1010:50
TOPIK II
3-6級		第一節聽解 (60分鐘)5010030011:25-11:5012:2014:10
TOPIK II
3-6級		第一節寫作 (50分鐘)410030011:25-11:5012:2014:10
TOPIK II
3-6級		第二節讀解 (70分鐘)5010030014:3014:4015:50

* 08:40 / 11:50 後進入課室則不得參加考試 *

寫作評分 (TOPIK II)

  • 寫作則分為做句和作文.
  • 兩題完成句子, 兩題作文 (3或4級要求200-300字; 5或6級要求600-700字).
等 級 目 標
3級評估是否能把熟悉的社會上熱門話題, 相對準確恰當地以段落描述. 並評估能否把有關個人日常生活的實用文配合環境使用.
4級評估是否能把社會背景和常見或熟悉社會內容準確恰當地以段落描述或評論.
5級評估是否能把社會, 抽象素材, 商業或專業知識相對準確恰當地以文章論述.
6級評估是否能把社會, 抽象素材, 商業或專業知識準確恰當地以文章論述.

出題基本方針

  • 測試運用現代韓語的能力.
  • 在各領域及內容上均衡地選題.
  • 提高考生理解韓國文化和社會.
  • 廣泛参考韓國内外韓國語教育機構之韓語課程.
  • 避免對特定語言圈的考生帶來嚴重的不利或有利.

各等級基本要求

等 級 標 準
1級

可以完成“自我介紹, 購物, 點菜”等日常生活上必需的基礎會話，並且可以理解和表達對“個人, 家庭, 愛好, 天氣”等一般話題.
能掌握約800個常用詞匯, 認識基本語法並能造出簡單句子.
能製造和理解簡單的生活文章和實用文章.
2級能在“打電話, 求助”等日常生活, 以及利用“郵局, 銀行”等公共設施上使用韓語.
能掌握約 1500-2000個詞匯, 能了解個人熟悉的話題, 並以段落表達出來.
可區分使用正式或非正式場合的語言.
3級在日常生活上沒有語言困難, 並能使用各種公共設施及進行社交活動.
明白自己熟識的話題和社會上熱門的話題, 並以段落表達出來.
能區分及使用口語和書面語.
4級能使用公共設施, 並進行社交活動, 並執行某些職務.
理解電視新聞和報紙中的評論內容.
並能流暢表達一般社會性和抽象的話題.
能理解常用的慣用語和韓國代表文化, 並藉此了解和表達社會和文化方方面的內容.
5級具備在專業領域上進行硏究或擔任業務的語言能力.
可運用語言技巧於不熟識的主題如政治, 經濟, 社會, 文化等.
正確使用正式, 非正式和口語, 書面語.
6級具備正確和流暢地在專業領域上進行硏究或擔任業務的語言能力.
可運用語言技巧於不熟識的主題如政治, 經濟, 社會, 文化等.
雖未能達到母語使用者的水平, 但在執行任務和表達能力上沒有困難.

發放成績通知單

  • 所有考生均會獲發一份成績單，一般會於網上成績公佈後一個月內郵寄給考生。
  • 如成績單因意外遺失或損毀，將不獲補發，考生可在成績有效期內自行於韓國TOPIK官網列印。

연세 002 | 안녕하습니까?

  • 안녕하십니까?
  • 네, 안녕하십니까?
  • 리에입니다.
  • 저는 웨이입니다.
  • 您好！
  • 是，您好！
  • 我叫理惠。
  • 我叫王偉。

語法

  • 안녕하십니까? （敬語，用於正式場合，對長者/初見面者）
  • 안녕하세요? （敬語，用於非正式場合，對年長者）
  • 안녕? （用於非正式場合，對同齡人/年幼者）
  • 입니다 = 이다 是…
  • 不能單獨使用，跟在名詞後面充當句子的謂語
  • 例句：이것은 체 책상입니다. 這是我的書桌。
  • 은/는 助詞，加在名詞/代名詞後面，表示該名詞/代名詞是句子的主體。
  • 名詞有收音時，用은。例子：서울은 首爾
  • 名詞沒有收音時，用는。例子：저는 我
  • *介紹名字的時候，一般不和後面的音節發生連音音變現象。
  • 반갑습니다. 很高興見到你。
  • 介紹名字的三種句型，以마리아為例
  • 저는 마리아입니다.
  • 제 이름은 마리아입니다.
  • 저는 마리아라고 합니다. （이라고/라고）

音變

십니까鼻音化 심니까
이것은 緊音化이거슨
책상입니다鼻音化책상임니다
그분은連音化그분는
서울은連音化서우른
사람입니다連音化사라밈니다
반갑습니다連音化반갑씀니다

詞彙

詞彙詞性釋義
네 = 예[감탄사]是，是的
저[대명사]我（謙稱）
체我的
이다[동사]是
리에理惠（人名）
성[명사]姓
이름[명사]名字
이것[대명사]這個
책상[명사]書桌
의사[명사]醫生
학생[명사]學生
선생님[명사]老師
그분[대명사]那位
서울[명사]首爾
한국[명사]韓國
의[조사]的
수도[명사]首都
중국[명사]中國
중국 사람中國人
그리고[부사]和，還有
친구[명사]朋友


연세 001 | 한글

韓文是由世宗大王創造和推廣的一種表音文字。

元音（21個）

  • 아, 야
  • 이
  • 어, 여
  • 오, 요
  • 으
  • 우, 유
  • 에 = 애
  • 얘 = 예
  • 위
  • 외 = 왜 = 웨
  • 와
  • 워
  • 의

輔音（19個）

ㅂ/ㅃ p/b 바, 버, 보, 부, 브, 비, 빠, 뻐, 뽀, 뿌, 쁘, 삐
ㅍ p 파, 퍼, 포, 푸, 프, 피
ㄱ/ㄲk/g가, 거, 고, 구, 그, 기, 까, 꺼, 꼬, 꾸, 끄, 끼
ㅋ k카. 커. 코, 쿠, 크, 키
ㄷ/ㄸt/d다, 더, 도, 두, 드, 디, 따, 떠, 또, 뚜, 뜨, 띠
ㅌt 타, 터, 토, 투, 트, 티
ㅈ/ㅉz/j자, 저, 조, 주, 즈, 지(音變ji), 짜, 쩌, 쪼, 쭈, 쯔, 찌(音變ji)
ㅊc 차, 처, 초, 추, 츠, 치(音變qi)
ㅅ/ㅆ s/s 사, 서, 소, 수,수, 스, 시(音變xi), 싸, 써 쏘, 쑤, 쓰, 씨(音變xi)
ㅎ h 하, 허, 호, 후, 흐 히
ㅇ
ㄴn나, 너, 노, 누, 느, 니
ㅁm 마, 머, 모, 무, 므, 미
ㄹr/l라, 러, 로, 루, 르, 리

收音（27個）

除了ㄸ, ㅃ, ㅉ 外，所有輔音都可以作為收音。

-n안 앉않
-m암 앎
-ng앙
-r알앏 앐읉 읋
-b읍 읖 읎읊
-g악 앆 앜윿 읅
-d앋앝앗 앚앛 앟 았

雙收音的發音規則：

  • 發左邊的音: 앇, 앉, 앏, 앐, 앑, 앖, 않, 앓
  • 發右邊的音: 앎(ㅁ), 앒(ㅂ), 앍(ㄱ)

音變現象

  1. 連音化
  • 눈이 = 누니
  • 낫이 = 나시 (收音ㅅ不需要變成代表音ㄷ）
  • 單收音ㅇ, ㅎ 不發生連音化
  • 雙收音左邊部分保留，雙收音右邊部分成為後一音節的輔音
  • 흙이 = 흘기

2. 送氣音化

  • 前收音要讀作代表收音的送氣音
  • ㄱ + ㅎ = ㅋ | 축하 = 추카
  • ㄷ + ㅎ = ㅌ | 맏형 = 마텽
  • ㅂ + ㅎ = ㅍ | 몇해 = 며태
  • ㅈ + ㅎ = ㅊ | 입학 = 이팍
  • ㅎ + ㄱ = ㅋ |
  • ㅎ + ㄷ = ㅌ | 많다 = 만타, 괜찮다 = 괜찬타
  • ㅎ + ㅂ = ㅍ |
  • ㅎ + ㅈ = ㅊ | 잃지 = 일치

3. 緊音化： 受前一個音節收音(ㄱ, ㄷ, ㅂ)的影響，後續音節的詞首輔音(ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ)由鬆音變緊音(ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ)。前一個音節收音(ㄴ, ㅁ)時，後續音節的詞首輔音(ㄱ, ㄷ, ㅈ)由鬆音變緊音(ㄲ, ㄸ, ㅉ)

  • 학교 = 학꾜
  • 받다 = 받따
  • 읽다 = 익따
  • 읊다 = 읍따
  • 삼다 = 삼따
  • 젊다 = 절따

4. 鼻音化：代表收音為(ㄱ, ㄷ, ㅂ)的收音在後一音節輔音(ㄴ/ㅁ)的影響下，分別發成(ㅇ, ㄴ, ㅁ)的音；收音為(ㅇ, ㅁ)的收音後出現的輔音ㄹ要讀作ㄴ。

  • ㄱ + ㄴ/ㅁ = ㅇ
  • ㄷ + ㄴ/ㅁ = ㄴ
  • ㅂ + ㄴ/ㅁ = ㅁ
  • 국물 = 궁물
  • 밥맛 = 밤맏
  • 닫는다 = 단는다
  • 읽는다 = 잉는다
  • 대통령 = 대통녕
  • 종로 = 종노
  • 담력 = 담녁
  • 침략 = 침냑
  • 안녕하십니까 = 안녕하심니까

5. 流音化：收音ㄹ遇到輔音ㄴ，或收音ㄴ遇到輔音ㄹ時， 都讀作ㄹ。

  • 천리 = 철리 千里
  • 신라 = 실라 新羅
  • 설날 = 설랄 新年
  • 칼날 = 칼랄 刀

6. ㅎ的弱化: 在鼻音ㄴ, ㅁ和流音ㄹ後發音弱化。

  • 간호사 = 가노사
  • 은행원 = 으냉원